Classe unique...

'école publique de Sainte-Eulalie comptait à ce moment là 12 élèves. Il s'agissait donc d'une classe unique comportant tous les niveaux d'enseignement de la maternelle au CM2.

 

Pour en avoir discuté, en milieu plus urbain, je sais que ce mode de fonctionnement est susceptible d'effrayer beaucoup de parents. "Oui, bien sûr, les petits sont tirés vers le haut par les grands, Mais les grands ?..." ai-je souvent entendu.

À mon sens, ces a-prioris (c'est bien de cela qu'il s'agit !) sont motivés par une méconnaissance totale de ce contexte. De fait, les petits en classe unique sont très stimulés par les grands mais l'inverse est vrai aussi, car les grands, eux,  sont responsabilisés par la présence des petits.

Et quoi de plus stimulant pour aider un enfant à grandir, que la responsabilisation ?

C'est ainsi que se crée un échange intense et enrichissant pour chacun. D'autre part, la gestion de la classe unique mobilise chez l'enfant une part importante d'autonomie, car même si ce type d'enseignement comporte d'importants modules collectifs, une grande part de sa réussite repose sur la capacité d'apprentissage de chacun au travail individuel.

 

Pour l'enseignant, par contre, c'est un surcroît de travail nécessitant une  préparation adaptée au niveau de chaque élève, donc très importante. On n'y pense pas assez souvent, et pourtant, en dessous de 23 élèves, aucun poste supplémentaire n'est pourvu (et même à ce nombre cela reste aléatoire), alors que c'est presque l'effectif d'une classe normale bien que cela demande une prépararion quotidienne presque au cas par cas.

Je tire mon chapeau à tous les enseignants de classes uniques !